ИНКО "МедиаШкольникам"

Организованное медиапространство необходимо нашей новой школе, прежде всего потому, что стратегия ФГОС предполагает создание такой атмосферы в учебном учреждении, когда и обучение, и воспитание органично сочетаются в каждом деле, организованном педагогическим коллективом. 
Этот процесс не простой, и как раз здесь может помочь постоянно действующий, имеющий большие полномочия, глубоко проникающий своими структурами во все педагогические площадки, — школьный Медиацентр. Организовать свой труд, критически его осмыслить, оценить, скорректировать свои действия, причём, оперативно и безошибочно принять решение, — всё это умения XXI века, которые необходимо сформировать у выпускников. Ведь востребованными в нашем обществе станут мобильные, предприимчивые, организованные, ответственные, коммуникабельные сотрудники на любом предприятии. Возникает вопрос о том, как правильно организовать деятельность такой структуры, как школьный медиацентр?
К сожалению, на сегодняшний день нет простой пошаговой инструкции по созданию школьных медиацентров и у многих педагогов существует проблема с тем, чтобы успешно запустить работу. Кроме того, нет понимания, к кому с этими вопросами можно обратиться и с чего начать деятельность, так как нет площадки для общения и обмена опытом в данном направлении.
Наш инновационный комплекс позволит решить данную проблему через создание сетевой площадки для обмена опытом, в рамках которой совместными усилиями и обобщением имеющегося опыта с приглашенными специалистами получится создать методический продукт, который сможет помочь организовать школьный Медиацентр в каждой образовательной организации.

Цель: Создать сетевую площадку по обобщению и распространению опыта по созданию школьных Медиацентров «МедиаШкольникам» для оказания методической поддержки в реализации медианаправления в образовательных организациях

Задачи: 
1.    Собрать команду единомышленников с опытом деятельности по организации школьных Медиацентров.
2.    Определить основные направления работы в рамках комплекса.
3.    Запланировать деятельность сообщества по презентации опыта команд школ Партнеров.
4.    Определить темы для поиска спикеров и реализации образовательного блока.
5.    Реализовать образовательный блок с участием приглашенных спикеров и команд Партнеров.
6.    Обобщить имеющийся опыт и практические занятия от спикеров в методическое пособие по запуску работы школьного Медиацентра.

Анализ результатов:

По  методическим материалам, созданным в процессе деятельности ИНКО были обучены:
1.    В рамках Образовательного модуля 1 «Формы и методы организации медиацентров в ОО, нормативно-правовая основа» – 22 человека (педагоги, кураторы школьных медиа центров)
2.    В рамках Образовательного модуля 2 «Виды медиапродуктов» – 36 человек (8 – педагоги, кураторы школьных медиа центров, 28 – активисты школьных медиа центров)
Все материалы, по которым проводилось обучение, собраны и обработаны. Сценарии занятий, мастер-классы обобщены и представлены в методической разработке.
К проведению мастер-классов были привлечены специалисты города Ижевска, города Санкт-Петербурга. 
По итогам каждого модуля проведена рефлексия в формате круглого стола, где у каждого участника была возможность задать оставшиеся вопросы организаторам и специалистам. 
По итогам обучения Модуля 2 каждая команда представила готовые медиапродукты (видеоролик, афиша, фото, подкаст).